Ognjanović: Malo više strogosti u školi ne bi bilo naodmet, ocene nisu i srazmeri sa znanjem

Nije gradivo preobimno - predvidjeno je da ga u potpunosti savladaju samo oni koji bi hteli najviše ocene. Zašto bi svi imali najviše ocene iz svih predmeta, na primer i iz likovnog i iz fizike? Da li je to Vama prirodno? Čemu onda ocenjivanje. Prošao sam sve stepene obrazovanja i nikada se nisam trudio da dobijem najvišu ocenu iz predmeta za koji nemam sklonosti i koji me nije zanima.

Za pocetak smanjite obim gradiva i prilagodite ga uzrastu ucenika.
U udzbeniku za 4 razred o.s. u okviru prirode i drustva za par casova prosli su istoriju Srbije od doseljavanja Slovena do sadasnje Republike Srbije. Ko ne veruje neka pogleda udzbenik.
Iz biologije u 7razredu o.s. gradivo kao za studente medicine.
Ako se vec pozivate na neke Zapadne zemlje u pogledu ispitivanja i ocenjivanja onda analizirajte u njihova gradiva. U Finskoj deca uce sa tableta,a kod nas deca nose dzakove knjiga i svesaka na ledjima. Tako da,olaksajte deci,a nemojte da ih kritikujete kako ne znaju. Uce oni jako,jako puno.

Знање мора да буде важније од оцена. Јер после у животу те нико не пита коју си оцену имао већ да ли знаш.

Nisu problem nastavnici, način ocenjivanja i same ocene, koliko god da su ili nisu u srazmeri sa znanjem.
Problem je u tome što ne postoji pravna država i što, praktično, nijedna institucija ne funkcioniše ili ne radi kako bi trebalo.
U tim okolnostima, daj jedinicu, ako smeš, pošalji učenika na popravni ispit ili da ponavlja razred.
Treba izgraditi društvo zasnovano na vladavini prava, pravnoj državi i nezavisnom radu institucija. I sve će se, manje-više potom, dovesti u red.

Za motanje kablova nije potrebno neko znanje, tako da dajte svima 5 da roditelji budu ponosni na svoje buduce motace kablova posto nece moci nigde da rade

Treba vratiti stari dobri strah od učitelja, za početak.

Prekasno je za bilo kakvu strogost,jer smo moralno potonuli kao drustvo!