Kako funkcionišu razredi u kojima ima po 38 učenika?

Mesec dana je prošlo od početka školske godine. Završeno je formiranje razreda, pojedini učenici su promenili škole smerove grad i sad su razredi brojčano završeni .

Ovakva prebacivanja, naknadne promene mesta stanovanja, želja i još dosta drugih razloga dovelo je do toga da u pojedinim školama postoje razredi sa brojem učenika koji prevazilaze zakonski okviran broj đaka, pa se ne baš retko pojavljuje i više od 30 učenika u jednom razredu.

Pretpostavljam da su oni koji su pisali Zakon tačno znali zašto se postavlja okvirni broj đaka po jednom razredu a to je nesmetano odvijanje obrazovnog procesa. Deci koja pohađaju nastavu u takvim razredima su u drugačijem položaju od onih ucenika u čijem razredu je propisan broj đaka, jer u većim razredima proces obrazovanja se mora prilagoditi i većem brojčanom sastavu dece. Tako da učenik koji je u razredu sa 25 đaka ima šanse da se češće čuje od učenika u čijem razedu je njih 38. Da li je uopšte moguće i samim prosvetnim radnicima da svakog učenika ponaosob upoznaju i da li je uopšte moguće individualni rad u takvim razredima?

Šta škole mogu da učine da se položaj učenika u velikim razredima poboljša i da se obrazovni proces normalno odvija, pitamo direktora ekonomske škole Nebojšu Bulatovića.

"Po mom mišljenju trebalo bi smanjiti zakonski maksimum za broj učenika u razredu, tako da ih bude između 24 i 30. U našoj školi je česta situacija da ima više učenika u razredima nego što je zakonski maksimum, a mi to rešavamo na taj način da sa decom u tim razredima radi najbolji nastavni kadar", navodi direktor Srednje škole "Svetozar Miletić". (Branislava Živković)